¿Qué es educar?​
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Desde mi punto de vista educar se puede definir como un proceso en el que suelen intervenir entre dos o más personas. Durante este proceso una persona que ya ha vivido y tiene cierta experiencia acompaña a los/las peques encargándose de transmitir ciertos valores morales y éticos, como ser un buen ciudadano, entre muchos más aspectos.
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Para mí educar es un proceso en el que aquellas personas que participan deben tener una relación afectiva para así crear un aprendizaje significativo, un clima cálido y agradable, de hecho el mismo Albert Einstein lo dijo:
"Lo peor es educar por métodos basados en el temor, la fuerza, la autoridad, porque se destruye la sinceridad y la confianza, y sólo se consigue una falsa sumisión."
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Tras la sesión del viernes 7 de febrero tomé conciencia sobre la existencia de 3 tipos de perspectivas curriculares y que son: la teórica, la práctica y la crítica. Tal y como he nombrado en la cita anterior lo peor es educar mediante un mando directo, donde el alumnado se limita a repetir y reproducir aquello que le dicen, esto se puede relacionar con la perspectiva teórica, la que respeto pero no comparto. Por otro lado tenemos la práctica, que supone un gran avance pues conoces el para qué de las cosas y no se limita a repetir, y por último la perspectiva crítica que va más allá que la practica pues con esta podemos cambiar las cosas con aquello que hemos aprendido.
¿Qué es una persona educada desde la Educación Física?
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Para mí que una persona esté educada desde la Educación Física quiere decir que haya aprendido, trabajado y asimilado ciertos valores que en otros ámbitos no se puede tratar de forma tan profunda. Valores como; la competitividad, el trabajo en equipo, la higiene, conocer a qué nos referimos cuando hablamos de estilo de vida saludable, conoce lo importante que es el ejercicio físico y una alimentación adecuada, etc.
En resumen, pienso que una persona educada desde la educación física conoce la importancia y los beneficios que tiene el ser una persona saludable y todo lo que ello conlleva. Aunque ahora que conozco lo que significa una persona educada desde la educación física a través de un tipo de perspectiva u otra, pero sin duda considero que a través de la educación física se puede educar a personas que sepan cambiar aspectos que estén marcados en nuestra sociedad, mediante una perspectiva crítica.
¿Qué recuerdos tengo de mis experiencias en Educación Física en primaria, ESO y aquí en el periodo de prácticas escolares?
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Sin duda educación física en primaria lo recuerdo como una de mis asignaturas preferidas dado que salíamos al patio o al gimnasio a jugar, algo que en esta etapa educativa es esencial, el jugar. Además era en las pocas materias que se trataba la higiene personal pues tras las sesiones de educación física nos aseábamos y cambiamos en el vestuario. Recuerdo que lanzábamos nuestra bolsista de aseo por los aires y nuestra profesora María si nos veía nos reñía, también recuerdo a mi compañero Alex que siempre se enfadaba si el resultado obtenido no era el que deseaba, era muy competitivo. Otra curiosidad era cuando tocaba clase teórica en el aula, esto nos suponía un gran disgusto pues estábamos esperando a que llegase dicha asignatura para salir a correr y jugar. Aún así recuerdo que los temas tratados eran interesante como por ejemplo los músculos, esto me gustaba mucho pues creía que era necesario conocerse a uno mismo.
Relacionándolo en la ESO, mi experiencia también es positiva por razones similares a la anterior además en esta etapa educativa nos pasamos horas y horas sentados en la silla y trabajando teoría y contenido denso de forma muy seguida. En cambio cuando llegaba Educación Física me despejaba al salir al patio, nos movíamos y nos servía un poco como “desfogue”. La verdad que fue interesante pues cada año trabajé cosas diferentes y no entrabamos en la monotonía de siempre, pero principalmente quiero destacar el curso de primero de bachiller donde disfrute esta signatura pues en el resto existía la presión de selectividad. En esta desconectaba de todo esto, además la profesora ayudó en esto y trabajamos con ella aspectos que nunca antes había trabajado, aún recuerdo aquella sesión de expresión corporal en la que para relajarnos nos hizo cerrar los ojos y hacer una cosa muy especial y sencilla. Tan solo tuvimos que seguir lo que ella iba diciendo como pensar en lugares especiales, personas que echábamos en falta, recuerdos con estas personas y a su vez ella iba nombrando a aquellas personas que se iban emocionando para que se pusiesen en medio del círculo. Tras esto nos dimos un abrazo grupal como forma de "consuelo", nos hizo ver que de vez en cuando es importante sacar las emociones y que cada uno tiene su historia.
Respecto mi experiencia en las prácticas es positiva pero considero que se le debería dar más importancia pues durante mis dos años de prácticas tan solo le han dedicado una hora semanal a psicomotricidad. En cambio están en una etapa en la que su cuerpo requiere de actividad física, una etapa en la que deben ser estimulados para así desarrollar habilidades motoras, cognitivas, sociales entre otras muchas y mediante el juego es muy buena opción. Sin duda mediante la psicomotricidad se pueden trabajar muchos valores y aspectos como los que he comentado en la segunda pregunta por esa razón creo que se le debe dar más importancia y dedicarle más tiempo.